总觉得哪里不对，却不知道究竟哪里不对！这可能是绝大多数家长最初看到这版人教版小学数学教材时的感受。直到有一天，有人把它说破了。这一说破不要紧，竟然上了热搜，家长们纷纷表示自己的感觉没有错。这里面，的确有问题！

01病态的人物，奇怪的教材！

纹身、男童隐私部位突出、星条旗服饰、兔女郎...

一本教材竟然被家长们找出了如此多的问题，不让热榜才怪呢！

更有家长表示，这种“病态风”竟然和“唐氏综合症”儿童极度神似。

笔者好奇在网上找出了这类患儿的照片，不禁有一种醍醐灌顶，顿悟了的感觉，果然豁然开朗了。

02唐氏儿童！中国儿童？

外国人把华人较为集中的街道称之为“唐人街”。

这“唐氏综合症”的“唐氏”，不会就是暗藏在小学生教材中的秘密吧？

教材插画制作者的意思是，“唐氏儿童”就等于“中国儿童”？！

虽然这样的猜测无法得到验证，但另外一点则是可以肯定的！

那就是现在有不计其数的小学生正每天面对着类似于“唐氏儿童”形象的教材人物学习数学课程。

这对于我们这一批“祖国的未来”，又将是怎样的一种心理暗示呢？

03在教材上这样表现国旗，适用于《刑法》第二百九十九条

如果说卡通形象是画风问题，那这国旗是怎么回事？

但为什么五星红旗会被画成这个样子？

如此教材，真的是给我们的小学生看的吗？

如果要真较真，我认为责任方应该适用一下条款：

《刑法》第二百九十九条，在公共场合，故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”

04甲方、乙方，丙方，谁是负责的一方？

那么，责任方又有些什么人呢？

甲方：人教社

乙方：北京吴勇设计工作室

丙方：审批将教材纳入校园进行使用的有关部门

04人教社说重画，就这么简单？

东窗事发，人教社当即回应：重画！

然而，从人教社的回应来看，

他们要么还没有充分认识到问题的严重性，

要么完全就是在“避重就轻”。

这已经不仅仅是画风和艺术水平的问题了，

其中龌龊的内容与最基本的国旗错绘问题该如何处理？

这些已经投入使用的教材产生的恶劣影响，

又如何去挽回呢？

05吴勇工作室，仍然认为这是“优质作品”

比起甲方的仓促回应，

乙方“北京吴勇设计工作室”的回应更加恶劣。

他们至今认为自己提供的教材插图是“优质作品”。

那行吧，你现在可以不正面回答关于“收了某基金会多少赞助”的问题，

但我相信，很快就会有部门来找你们收集证据了！

06主管部门尚未对此事进行回应

这也能理解，毕竟事情要弄清楚需要时间。

我相信，对于教材是谁批的，怎么批的，是很容易查清楚的。

责任人，跑不了！轻则是个失职渎职，重则，就不好说了！

对此，您怎么看呢？希望在评论区留下您的宝贵意见！